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　　在这个充满希望的2024-2025学年，金沙小学迎来了主题融合课的成果展，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》所倡导的理念如同春风化雨，滋润着每一个学子。我们在这里不仅看到了各个学科交融的生动场景，更见证了孩子们在爱与生活的培育下，如何用各自的方式绽放出幸福的光彩。

　　当前，教育界对跨学科主题教学的重视日益提升，通过这种方式，不仅能打破传统学科之间的界限，还能在更广阔的实践空间中培养学生的创新意识和社会责任感。金沙小学在每周一下午的“梦想教室”中，成功实施了1-6年级的主题融合课程，推动了跨学科的合作学习，形成了深入的社会实践体验。

　　正如一位教师所言，融合育人的目标在于让学生真正爱上生活，明白生活中的每一个细节背后都蕴藏着深厚的情感与价值。在这些课程中，老师们将课程目标进行了细致的分析和归纳，设计出了适合各年级展示的模板，为学生的创造性思维提供了丰富的土壤。

　　在一年级的“我与学校”主题展中，小朋友们通过各式各样的作品展现了他们独特的视角，围绕“我与学校”“认识自我，学会交往”和“阳光下的足迹”三部分展开。作品涵盖了金沙美食制作、班级爱意表达，以及校园日常时间管理的反思。孩子们用他们的画笔描绘了交通规则和校园规范，向大家传递了安全与遵规的重要性。展板上的每一幅画作，都是他们成长过程中的点滴记录。

　　如果说一年的开始是春天，那么二年级的同学们在“二十四节气”主题展中便是在秋冬的转换中寻找灵感。他们聚焦于秋之萧瑟、冬之严寒和新年的活力，将感悟融汇于作品中，描绘出“雪落成诗”“丰收大作战”等生动场景。饱含智慧的剪纸艺术和精心编写的诗歌，展现出学生们对于自然、节气的尊重与热爱，传递了中国传统文化的深远意义。

　　三年级的“一带一路”主题融合课程是学生们文化自信的重要体现。孩子们以《张骞出西域》《西游记》和《敦煌飞天》的故事为基础，深入了解中华文化的博大精深。在展板前，大伙通过分组展演，生动地再现了张骞的出使之旅，以及西游记中的精彩片段。这些作品不仅是知识的结晶，更是孩子们对世界的憧憬与探索。

　　踏入四年级“走进博物馆”主题展，仿佛打开了历史的晨钟。从蜀锦到川剧脸谱，孩子们通过与当地金沙遗址博物馆的紧密结合，展现出色彩斑斓的历史文化。每一幅作品都是他们对古蜀文化的理解，都是他们期待探知的勇气与坚定的信念，诉说着一段段中华民族的灿烂故事。

　　在五年级的主题课展中，学生们围绕“智能生活”做了精彩的展示。他们深入探讨了智能科技在日常生活中的应用，从智能图书馆到新能源汽车，每一个展板都是创新思维与科技意识的碰撞。孩子们通过图文并茂的手抄报和套装模型，向我们展示了他们对现代科技的理解，把理想与现实连接在一起，极大地锻炼了他们的创新精神与团队合作能力。

　　最后，在六年级的“带走与留下”主题展中，孩子们开始盘点自己的成长经历。展品围绕安全与防范、我与他人、职业规划展开，让他们在即将毕业之际，回顾过去的校园生活，展望未来的职场梦想。每封优秀的家书，每份科学实验报告，既是他们成长的印记，也是他们勇敢走向未来的信念。

　　在这场展示中，金沙小学的学子们以他们的努力与才华谱写了一曲交响乐，深刻展现了跨学科主题教学的独特魅力。在动手制作与汇报交流的过程里，不仅锻练了学生的信息处理能力、语言表达能力，更重要的是，提升了他们的创意和自信。

　　这一系列跨学科的主题学习成果，不仅是金沙小学教育理念的实践，更是孩子们成长路上不可磨灭的重要里程碑。随着他们批判性思维的逐步深化与创新能力的提升，未来的他们必将更加坚定地迈向梦想的彼岸。返回搜狐，查看更多